Gabinet psychoterapeutyczny
Milena Werner
Jestem psycholożką kliniczną oraz psychoterapeutką psychoanalityczną. Prowadzę gabinet w Kórniku, gdzie przyjmuję osoby dorosłe, młodzież oraz dzieci na konsultacje psychologiczne i psychoterapię. Prowadzę również terapię w języku angielskim.
Ukończyłam czteroletnią Szkołę Psychoterapii Psychoanalitycznej w Poznaniu i obecnie jestem w trakcie procesu certyfikacyjnego. Posiadam specjalizację z psychologii klinicznej dzieci i młodzieży (czteroletnie szkolenie specjalizacyjne) oraz roczne szkolenie z psychoterapii dzieci i młodzieży prowadzone przez Polskie Towarzystwo Psychoterapii Psychoanalitycznej (PTPP). Dodatkowo ukończyłam studia podyplomowe z zakresu neurokognitywistyki w patologii i zdrowiu (PUM). Od ponad 20 lat zdobywam doświadczenie zawodowe w placówkach oświatowych i medycznych.
Swoją pracę terapeutyczną regularnie superwizuję, a także stale uczestniczę w szkoleniach, seminariach i konferencjach naukowych, by zapewniać rzetelną i aktualną pomoc psychologiczną.
Konsultacje psychologiczne to spotkania z psychologiem, których celem jest wspólne przyjrzenie się trudnościom, z jakimi zgłasza się dana osoba. Mogą one dotyczyć różnych obszarów życia – emocji, relacji, funkcjonowania w pracy czy szkole, objawów somatycznych, kryzysów życiowych lub doświadczeń związanych z chorobą.Podczas konsultacji psycholog nie stawia diagnozy w sensie medycznym, lecz pomaga zrozumieć, co się dzieje „tu i teraz” – jakie mechanizmy mogą wpływać na samopoczucie i jakie potrzeby lub konflikty stoją za doświadczanymi trudnościami. W atmosferze uważnej rozmowy i zaufania wspólnie określane są możliwe kierunki dalszej pomocy – może to być psychoterapia, inne formy wsparcia lub skierowanie do specjalisty z innej dziedziny.
Konsultacje mają zwykle charakter kilku spotkań i mogą być zarówno wstępem do dłuższego procesu terapeutycznego, jak i samodzielną formą pomocy, jeśli dana osoba potrzebuje np. zrozumienia konkretnej sytuacji lub podjęcia ważnej decyzji.
Psychoterapia psychoanalityczna to metoda, która ma na celu odkrycie i zrozumienie nieświadomych treści i procesów w psychice pacjenta, które mogą wpływać na jego zachowanie i relacje z otoczeniem. Terapia opiera się na założeniu, że wiele naszych trudności ma korzenie w przeszłości i w nieuświadomionych konfliktach psychicznych.
Współczesne podejście psychoanalityczne zakłada, że to, co dzieje się między terapeutą a pacjentem, stanowi żywe źródło wiedzy o wewnętrznym świecie osoby w terapii. Relacja ta staje się przestrzenią, w której można nie tylko doświadczać, ale i rozumieć głęboko zakorzenione emocje oraz nieświadome wzorce reagowania. Coraz większe znaczenie mają też odkrycia z dziedziny neurobiologii i badań nad traumą oraz uwzględnianie procesów i przekazów transgeneracyjnych, które poszerzają spojrzenie na ludzką psychikę i proces leczenia. Dzięki temu terapeuta może z większą uważnością i precyzją towarzyszyć pacjentowi w pracy nad jego indywidualnymi trudnościami i historią.
Sesje psychoterapii psychoanalitycznej odbywają się z częstotliwością 2-3 razy w tygodniu.
Psychoterapia psychoanalityczna dzieci i młodzieży to metoda terapeutyczna, która pomaga dzieciom zrozumieć swoje trudności i emocje, a także radzić sobie z nimi. Celem jest rozwijanie świadomości dziecka, rozpoznawanie i interpretacja jego nieświadomych treści, oraz wspieranie jego rozwoju psychicznego i emocjonalnego. Udział rodziców w procesie terapeutycznym zależy od następujących czynników: wieku dziecka, rodzaju zaburzenia, typu osobowości, ewentualnych zaburzeń u rodziców.
Przed rozpoczęciem terapii psychoanalityk przeprowadza konsultacje z rodzicami mające na celu zebranie wywiadu rozwojowego. Poruszane kwestie mogą dotyczyć wieku dziecka, w którym nabywało określone umiejętności, okoliczności i przeżyć dziecka w różnych momentach.
Zazwyczaj w toku konsultacji psychoanalityk odbywa spotkanie/spotkania z dzieckiem/nastolatkiem. W zależności od wieku dziecka i poziomu funkcjonowania dobiera aktywności, które pomagają mu w konceptualizacji problemu. W tym celu może wykorzystać różnego rodzaju testy czy narzędzia projekcyjne, rysunek, rozmowę, obserwację podczas aktywności dowolnej dziecka. Na końcowym spotkaniu przedstawia wnioski i obserwacje poczynione podczas wszystkich spotkań oraz proponuje plan pomocy dziecku/rodzinie.
Czas trwania terapii zależny jest od głębokości problemów pacjenta, czasu ich powstawania, szybkości następowania zmian, sposobu utrwalania zmian itd. Nie jest możliwe ustalenie z góry ile czasu potrwa terapia.